חלק מהפרויקטים המשמעותיים ביותר במנור נולדים בדיוק בנקודת המפגש בין תחומים. לדוגמה, מיצג "האור והצל" של שכבת ז׳ שילב לימודי אופטיקה מהמדעים עם עבודת מיצב מהאמנות — שני תחומים שלרוב לא נפגשים, יצרו יחד תוצר שאף אחד מהם לא היה מגיע אליו לבד.
ההנחה שלנו: שאלות מעניינות לא מכבדות את החלוקה לתחומי דעת, ולכן גם הלמידה לא צריכה.