הבעיה: תלמידי שכבת ח׳ זיהו היעדר נתונים סביבתיים זמינים על האזור שסביב בית הספר.
הרעיון: לבנות תחנת ניטור עצמאית שתאסוף נתוני אוויר ומים בזמן אמת.
התהליך: שלושה שבועות של מחקר, תכנון, בנייה ותכנות חיישנים.
התוצר: תחנת ניטור פעילה המוצגת בכניסה לבית הספר.